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    杨童生此次主动前来王家走月，是有自己目的的。

    一来，杨童生早听说过小王四已经被汉唐集团的人罚没为奴这倒不算什么，这是以前大陆上常有的事情，但是竟然能让他去上“小学”这一点真没有想到。还没有想到的是，他们汉唐集团竟能把诸多人种杂放在一起，共同教育明人不必说，土著，红毛蕃人，土著和红毛蕃的杂种也都放在一起这岂是有教无类的本义？！

    二来，小学既是研究文字训诂，怎么又加以杂学？他听有娃子高声背诵九九歌，继而背诵大九九歌难道他们汉唐集团想将这些娃子全都教成行商之人？！

    实在令人费解于是他索性亲自上门探询个究竟。杨家刚来这里不几年，没有合适的娃子送赤嵌小学去。

    王家家人连忙把刘童生请到上座，王三连忙用这次带回来的好茶，沏好献上。

    杨童生摆摆手，示意他们不要着忙，便急着开始询问起小王四了。

    “我且问你，小王四，你可知何为文字六书？”

    小王四立刻站了起来，大声说：“王四知道。象形、指事、会意、形声、转注、假借也。”

    杨童生满意地点点头，不仅仅因为小王四知道六书，更因为他还知道应对有度长者问，高声答。朱子《小学中尝有言，“小学宜兴全体，文字仅其一端。洒扫、应对、进退，未尝不可谓之小学”。

    如此，看汉唐集团现在所做所为，大善。

    “文字能写者，几何？”

    “常用汉字八百，我已经会写其中的二百能认出的有四百！”

    “何为‘常用汉字八百’？”

    “范老师亲口说，没他妈的时间一课一课的教，就这些字，不会写就打手心！”

    “”

    呵，呵，杨童生干笑了几声，道：“为人师者，要求弟子严格些，未必是坏事，你且写几个字，让我看一下”

    王四从书包里找出铅笔，又找出一个怪怪的书本，此物竟是上下翻页！只见小王四信手横着写到：我爱我的家，我爱我的爹娘，我爱我的哥哥。

    杨童生接过来细细察看，他知道汉唐集团的人是横写，而且从左到右那铅笔之物也是见过，书写之物而已他看完三行字，心中一笑，小学，初识人伦之爱未必不可只是这书本为何要有十字方格？也许是规范学生的字体

    他又翻了翻前面，果然不出他的意料，汉唐集团的人都是用草书、行书中的简体字来教学生！不过，这些人等又不是参加科举，写些俗体字，倒也无妨大明早不开科取士了，听说北方的鞑子倒是开了科举

    王家人看着杨童生的脸色阴晴不定，都有些担心。没想到杨童生却一下子露出了笑脸，说道：“王四，这字写得好，将来必是大才你可背得下大小九九歌？”

    小王四骄傲地挺起胸膛，说：“王四背得下。一一得一一十九乘一十九得三百六十一！”

    王家人露出了高兴的笑容，小王四定会成为大才，杨童生都是这么说的，他会的这些都是学问啊。

    杨童生捋着胡须满意地说道：“好个聪明的王四，甚好。不过你可知这九九歌的来历吗？”

    “王四不知。”
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